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2024-10-30 04:51一、体智德美劳还是德智体美劳？
应该是德智体美劳，品德放第一位
二、德、智、体、美、劳分别指什么？
德育、智育、体育、美育、劳动。
1.我国普通学校教育目的是向受教育者进行德育、智育、体育、美育、劳动技术教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义一代新人。
2.就其教育目的结构来说，是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育，就受教育者素质结构来说，是德、智、体、美、劳全面发展，对受教育者进行“五育”并举教育，达到受教育者德智体诸方面全面发展。
3.德智体美劳是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标，所以人类社会的教育就离不开德智体美劳这个根本。
4.现在是这样，过去也是这样，只是过去只重在一个德字，一个不同社会时代性的一个德字，解放以后，国家的性质不同了。
5.社会主义的时代需要社会主义的教育方法，所以党和政府就总结出了这个极具概括性的德智体美劳的五字教育方针来，琴修德，棋开智，书练体，画蕴美。
三、德志体美劳全面发展
在现今快节奏的社会中，教育不仅仅是传授学生知识的工具，更是培养学生德、志、体、美、劳、全面发展的关键。德、志、体、美、劳的全面发展教育理念，旨在培养学生健全的人格、高尚的品德、积极的心态、健康的身体、丰富的审美以及创造力和实践能力。这样的教育理念对于塑造全面发展的未来人才至关重要。 德育是培养学生品德、价值观念、道德修养的过程。作为教育的基石，德育需要在学生日常生活中融入，不断提升学生的道德水平和社会责任感。德育教育需要贯穿于学校的各个环节，从课堂教学到校园文化建设，从教师榜样的引领到家庭教育的配合，形成合力，共同培养学生高尚的道德品质。 志向是引导学生明确目标并追求自己梦想的能力。通过培养学生正确的追求目标、积极向上的心态以及持之以恒的执行力，我们能够帮助他们实现自己的人生理想。志向教育应该关注学生的兴趣和特长，激发他们的动力，并通过目标设定和规划帮助他们实现自我成长和价值实现。 体育是培养学生身心健康、培养合作精神和团队意识的重要途径。通过体育活动，学生可以锻炼身体、培养意志力和毅力，还可以了解团队合作的重要性。体育教育应该注重培养学生的体魄和协调性，注重培养学生的团队精神和竞技精神，以及培养学生养成积极的生活习惯。 美育是培养学生审美情操和艺术技能的重要手段。艺术能够激发人们的想象力和创造力，能够培养学生的审美能力和情感表达能力。学校应该提供丰富的艺术教育资源，让学生有机会接触不同形式的艺术，培养他们的艺术兴趣和艺术修养。 劳动教育是培养学生动手实践能力和培养勤劳精神的重要途径。通过参与劳动实践，学生可以锻炼动手能力，提高实践经验，培养勤劳踏实的品质。劳动教育应该关注学生的实际生活和社会实践，注重培养学生的动手操作能力和劳动成就感。 实现德、志、体、美、劳的全面发展教育需要学校、家庭、社会的共同努力。学校应该积极构建全面发展教育的课程体系和教育环境，为学生提供多元化的学习机会和培养平台。家庭应该关注孩子的兴趣和优点，积极支持孩子的发展，并给予他们正确的引导和教育。社会应该为学生提供多样化的实践机会和社会资源，促进他们全面成长。 总之，德、志、体、美、劳的全面发展教育理念是培养未来人才的必由之路。只有通过德育、志向教育，培养学生正确的价值观和积极的目标追求；通过体育、美育、劳动教育，培养学生健康的身心、艺术的情操和实践的能力，才能实现学生的全面发展和整体素质的提高。同时，学校、家庭和社会的共同努力是不可或缺的，只有形成合力、共同推动，才能真正实现德、志、体、美、劳的全面发展教育的目标。四、“德”“智”“体”“美”“劳”分别是指什么？
德就是德了,其实这是个哲学的范畴,不好给个权威的定义.中国的传统就是建立在各种"德行"之上的.德基本就能代表整个的儒家思想了,主要也就是道德,再问道德是什么我也不没解释这个词的资格. 智:这里强调的是对青少年"心智"发展方面的培养.体主要就是身体素质了美:其实这个要培养的是青少年的审美观和对美好事物的向往,不过好象学校在贯彻的时候误解了其本意,以为画个画唱个歌就是"美"了劳就是劳动,也可以是勤劳(形容词).主要就是要保持民族的勤劳作风和敢于劳动,乐于劳动,以劳动为美的习惯,使中华民族保持一个勤劳勇敢,不惧困难的民族品格
五、德劳体智美中的美怎么写？
艺术美；自然美；社会美；科学美；从这些方面去写。
六、请问德、智、体、美、劳分别指什么？
应该是害了所有应试教育的参与者吧。但应试教育之于中国，犹如一剂猛药之于重病人：不吃，等死；吃了，有副作用，影响智商。所以没得选，傻一点总比死了强。
应试教育的核心原则是分数决定一切，泾渭分明地划出两大阵营：学习好的和学习差的。
表面上强调德、智、体、美、劳全面发展，而实际上高考只考智。这就导致分数对一个人的判定作用近乎极限。在学校，成绩好，就是好学生，直接默认其他方面也优秀；成绩差，就是差学生，直接否认其他任何方面。
别人但凡是个体育特长生、美术特长生、艺术特长生，全校师生都先入为主地给人家带上一顶差生的帽子。
期末获得优秀班级称号，所有人默默注视着前排同学；班里丢了东西，唰，全班往后排扫视。
尤其在如此强调集体主义的文化下，成绩差就是给班级拖了后腿，会遭到公开且合理的歧视。中国的班级，大抵都有一个星光闪耀的前排，一个毫无存在感的中排，和一个以拖把、扫帚、垃圾为邻的后排。
从小就在同龄人当中树立如此强烈的对立面，成绩差的会变得自卑而逆反，成绩好的会变得狭隘而傲慢。
而所有参与其中的人，都会不知不觉变得极端。我不否认学习成绩和一个人未来成就之间的关联，但应试教育似乎不大想给成绩差的人任何翻盘的机会。能从这座“成绩大厦”底楼脱颖而出的人，想必具有无比强大的心理素质，因为他要经历同窗的歧视，老师的抛弃，家长的打压，甚至全社会的否定。我只庆幸自己从小到大都是住在这座大厦高层的那个人，但凡被赶到地下室去住几天，以我的承受能力，恐怕是一辈子也看不到阳光了。
这样的教育制度的存在有它的必要，更有它的无奈，它是目前这个概率函数的最大置信区间，让无数人获得了他也许“本不该”获得的人生；但对于不幸掉入误差线以外的那些人，他们的人生却被粗暴地定义为错误，的确有点残忍。
七、德智体美劳的体怎么写
德智体美劳是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标，所以人类社会的教育就离不开德智体美劳这个根本。
现在是这样，过去也是这样，只是过去只重在一个“德”字，一个不同社会时代性的一个“德”字。
解放以后，国家的性质不同了，社会主义的时代需要社会主义的教育方法。所以党和政府就总结出了这个极具概括性的“德智体美劳”的五字教育方针来。
琴修德，棋开智，书练体，画蕴美。
八、关于体美劳的励志故事？
飞翔的蜘蛛 信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。
一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？
要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？
后来，我 发现蜘蛛走了许多弯路--从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼 ，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高 度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。 温馨提示：蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。
它是勤奋、敏感、沉默而 坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。
这样的成绩，使 人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是，我记住了蜘蛛不会飞翔， 但它照样把网结在空中。
奇迹是执着者造成的。
九、德，智，体，美，劳.分别是指什么。是什么意思？
德就是德了,其实这是个哲学的范畴,不好给个权威的定义.中国的传统就是建立在各种"德行"之上的.德基本就能代表整个的儒家思想了,主要也就是道德,再问道德是什么我也不没解释这个词的资格. 智:这里强调的是对青少年"心智"发展方面的培养.体主要就是身体素质了美:其实这个要培养的是青少年的审美观和对美好事物的向往,不过好象学校在贯彻的时候误解了其本意,以为画个画唱个歌就是"美"了劳就是劳动,也可以是勤劳(形容词).主要就是要保持民族的勤劳作风和敢于劳动,乐于劳动,以劳动为美的习惯,使中华民族保持一个勤劳勇敢,不惧困难的民族品格
十、体美劳育指的是什么活动？
体指的是体育，美指的是美育，劳指是劳动教育。这是指国家教育方针中提出的五育（德智体美劳）中的三育。它是国家为培养全面发展的合格人才而提出的方针，是基础教育中的指导方针，它对学生的身体素质，以及人生观和世界观的形成尤为重要。
因此，五育并举全面发展中小学阶段的重点，决不能只抓智育而忽视其它教育，百年大计，教育为本，必须不折不扣的去执行国家的教育方针。
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